Compte rendu de la conférence « Qu’est-ce qu’une personne compétente dans la mondialisation ? » (Université d’Ôsaka)

« Qu’est-ce qu’une personne compétente dans la mondialisation ? »

par AKASHI Yasushi 明石康

Compte rendu : Thibault Barbé

1. Présentation
L’objet de ce compte-rendu est une conférence qui s’est déroulée à l’université d’Ôsaka (campus de Toyonaka) le 15 décembre 2014. Elle s’inscrit dans un cycle de conférences intitulé « Discussions sur l’avenir à l’université d’Ôsaka » (『大阪大学未来トーク』 « Ôsaka daigaku mirai tôku »), initié en avril 2013. L’objectif de ce dernier est, à l’heure où il est fréquent de critiquer les politiques pour leur manque de réflexion stratégique , de proposer des stratégies pour l’avenir mais aussi, de fournir des espaces de discussions et d’échanges entre des étudiants et professeurs issus de différentes disciplines .
L’intitulé de cette conférence était « Qu’est-ce qu’une personne compétente dans la mondialisation ? » 「グローバル人材とは?」et elle fut prononcée par AKASHI Yasushi 明石康. Lire la suite

L’évaluation des compétences chez les bilingues franco-japonais : quel niveau atteindre ?

L’évaluation des compétences chez les bilingues franco-japonais : quel niveau atteindre ?

Agnès Noël

Étudier la pédagogie pour les élèves bilingues revient à se demander si, comme le dit Jacques Fijalkow, l’enfant apprend de façon universelle ou s’il apprend selon des contextes donnés, une langue. C’est dans cette optique que se pose la question des apprentissages mis en place dans une optique de bilinguisme pour les jeunes enfants Français-Japonais.

Or, quelles sont les compétences visées en terme de bilinguisme en France et au Japon ? En effet, la perception qu’a une société des bilingues va directement influencer les décisions parentales dans les facteurs de transmission de la seconde langue. Dans cet article, nous présenterons les différentes définitions du bilinguisme du point de vue scientifique, puis, en se concentrant sur le cas du Japon, introduirons la question de l’évaluation des compétences des élèves bilingues franco-japonais. Lire la suite